Senin, 31 Januari 2011

Kisi-kisi Ujian Nasional 2011 [Matematika SMK]

Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011
Mata Pelajaran Matematika SMK

Kelompok : Pariwisata, Seni dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial dan Administrasi Perkantoran 

NO
STANDART KOMPETENSI LULUSAN
INDIKATOR
1Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan real.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan perbandingan.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan skala.
Menyelesaikan operasi hitung bilangan berpangkat.
Menentukan nilai suatu logaritma dengan menggunakan sifat-sifat logaritma.
Menyederhanakan operasi bilangan bentuk akar.
Menyederhanakan pecahan bentuk akar dengan cara merasionalkan penyebutnya.
2Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan, matrik, dan program linear.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.
Menentukan himpunan penyelesaian suatu pertidaksamaan linear satu variabel.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan kesamaan matriks.
Menentukan hasil operasi matriks.
Menentukan invers matriks berordo 2 x 2.
Menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear.
Menentukan model matematika suatu permasalahan program linear.
Menentukan nilai optimum suatu permasalahan program linear.
3Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerah bangun datar.Menentukan keliling dan luas bangun datar.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar.
4Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.Menentukan suku ke-n suatu deret aritmetika dan geometri.
Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika dan geometri.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan deret aritmetika dan geometri.
Menentukan jumlah deret aritmetika dan geometri tak hingga.
5Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah.Membaca diagram lingkaran atau batang.
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan hitung rata-rata data.
Menentukan rata-rata hitung dari data tunggal berbobot.
Menentukan ukuran pemusatan data berkelompok.
Menentukan rata-rata harmonis data.
Menentukan nilai desil dari data berkelompok.
Menentukan simpangan baku dari data tunggal.
Menentukan angka baku.
Menentukan koefisien variasi suatu data.


Kelompok : Teknologi, Kesehatan dan Pertanian

NO
STANDART KOMPETENSI LULUSAN
INDIKATOR
1Melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalan bidang kejuruan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung rugi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat.
Menyederhanakan bentuk akar.
Menentukan nilai dari operasi bentuk logaritma.
2Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.Menentukan gradien atau persamaan garis.
Menentukan titik potong, titik puncak, atau persamaan grafik fungsi kuadrat.
3Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear.Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.
4Menyelesaikan masalah program linear.Menentukan model matematika atau daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear.
Menentukan nilai optimum fungsi objektif.
5Menyelesaikan masalah matriks dan vektor serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Menentukan hasil operasi pada matriks.
Menentukan unsur-unsur yang belum diketahui pada kesamaan dua matriks.
Menentukan hasil operasi pada vektor.
Menentukan besar sudut antara dua vektor.
6Memahami konsep keliling dan luas bangun datar, luas permukaan dan volume bangun ruang serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling atau luas bangun datar.
Menentukan luas dan volume suatu bangun ruang.
7Menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk.
Menentukan negasi dari pernyataan majemuk.
Menentukan konvers, invers, atau kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi.
Menarik kesimpulan dari dua premis.
8Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah.Menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri.
Menentukan koordinat kutub bila diketahui koordinat kartesius atau sebaliknya.
Menentukan nilai selisih dua sudut, bila diketahui perbandingan trigonometri sinus dan tangen.
9Menyelesaikan masalah dengan konsep peluang.Menyelesaikan masalah menggunakan konsep permutasi atau kombinasi.
Menentukan peluang atau frekuensi harapan suatu kejadian.
10Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah.Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram.
Menentukan cara/langkah untuk menentukan modus data berkelompok.
Menghitung mean dari data berkelompok.
Menentukan simpangan baku dari data tunggal.
Menentukan kuartil dari data berkelompok.
11Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam penyelesaian masalah.Menentukan nilai limit fungsi aljabar.
Menentukan turunan fungsi aljabar.
12Menggunakan konsep integral dalam penyelesaian masalah.Menentukan integral dari fungsi aljabar.
Menentukan luas daerah yang dibatasi dua kurva.
Menentukan volume benda putar.
13Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.


Kelompok : Akuntansi dan Penjualan

NO
STANDART KOMPETENSI LULUSAN
INDIKATOR
1Melakukan operasi hitung pada bilangan real dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan.
Menyederhanakan pecahan bentuk akar.
2Memahami konsep persamaan dan pertidaksamaan, program linier, serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah.Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier 2 variabel.
Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.
Menentukan sistem pertidaksamaan dari grafik daerah penyelesaian suatu permasalahan program linier.
Menentukan model matematika dari permasalahan program linier.
Menentukan nilai optimum fungsi objektif dari grafik daerah penyelesaian suatu permasalahan program linier.
3Memahami operasi pada matriks.Menentukan hasil operasi matriks.
Menentukan invers matriks berordo 2 × 2.
4Memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan.Menentukan ingkaran dari pernyataan majemuk yang mengandung pernyataan berkuantor.
Menentukan kesimpulan yang sah berdasarkan aturan penarikan kesimpulan (modus ponens, modus tollens, silogisme) dari dua buah premis yang diketahui.
5Menyelesaikan masalah berkenaan dengan fungsi dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.Menentukan salah satu unsur pada perhitungan keseimbangan pasar jika diketahui fungsi permintaan dan fungsi penawaran.
Menentukan titik potong, titik puncak grafik fungsi kuadrat.
6Memahami konsep barisan dan deret.Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan bilangan .
Menentukan salah satu unsur dalam suatu barisan atau deret aritmetika jika unsur-unsur lainnya diketahui.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmetika.
Menentukan salah satu unsur dari suatu barisan atau deret geometri jika unsur-unsur lainnya diketahui.
7Memahami konsep keliling dan luas bangun datar.Menghitung keliling bangun datar jika diberikan gambar gabungan bangun datar.
Menghitung luas gabungan bangun datar jika diberikan gambar dan unsur-unsur yang berkaitan.
8Memahami konsep permutasi dan kombinasi serta banyak kemungkinan dan peluang suatu kejadian dan dapat menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan permutasi atau kombinasi.
Menentukan peluang suatu kejadian.
9Memahami pengolahan, penyajian, dan penafsiran data statistik.Membaca diagram lingkaran/ batang.
Menentukan nilai rata-rata sekelompok data, jika nilai rata-rata gabungan dan jumlah data gabungan diketahui.
Menentukan proses perhitungan modus dari data kelompok yang disajikan dalam distribusi frekuensi.
Menentukan simpangan baku/standar dari sekelompok data tunggal.
Menentukan nilai persentil dari data kelompok yang disajikan dalam tabel distribusi frekuensi.
Menentukan salah satu unsur pada perhitungan koefisien variasi jika unsur-unsur lainnya diketahui.
Menentukan salah satu unsur pada perhitungan angka baku jika unsur-unsur lainnya diketahui.
10Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah.Menentukan salah satu unsur pada permasalahan bunga tunggal.
Menentukan nilai akhir/nilai tunai suatu modal dengan bantuan tabel bunga majemuk.
Menyelesaikan permasalahan nilai akhir/nilai tunai rente, jika unsur-unsur lainnya diketahui.
Menyelesaikan permasalahan nilai tunai rente kekal, jika unsur-unsur lainnya diketahui.
Menentukan salah satu unsur dari anuitas jika disajikan tabel rencana pelunasan pinjaman dengan sebagian data.
Menentukan besar angsuran pada suatu periode, jika suku bunga dan pinjaman anuitas diketahui.
Menentukan persentase penyusutan dengan metode garis lurus, jika unsur-unsur lainnya diketahui.
Menentukan beban penyusutan pada suatu periode dari suatu aktiva dengan metode satuan hasil produksi.


sumber :
Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 tentang Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011



 
READ MORE . . .

Selasa, 25 Januari 2011

Jadwal Ujian Nasional SMK 2011

Keterangan :
*) Terdiri atas 3 Kelompok Kejuruan :
  1. Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian.
  2. Kelompok Pariwisata, Seni dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjan Sosial dan Administrasi Perkantoran.
  3. Kelompok Akuntansi dan Penjualan.
**) Terdiri atas 15 soal listening comprehension atau 15 soal reading untuk penyandang tuna rungu dan 35 soal pilihan ganda.

Berikut beberapa Permendiknas yang berkaitan dengan Ujian Nasional 2011 :
  1. Permendiknas Nomor 45 Tahun 2010 tentang Kriteria kelulusan peserta didik pada Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Atas Luar Biasa, dan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2010/2011
  2. Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional pada Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Atas Luar Biasa, dan Sekolah Menengah Kejuruan tahun pelajaran 2010/2011
  3. Lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 tentang Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011

Sumber : POS UN 2011
READ MORE . . .

Sabtu, 22 Januari 2011

UJIAN NASIONAL 2011

B

erbagai polemik yang berkepanjangan mengenai Ujian Nasional di Indonesia tampak baik bagi demokrasi di negeri ini. Tapi satu hal yang jangan terlupa bahwa siswa peserta UN jangan sampai dibuat ragu atau takut tentang kepastian Ujian Nasional sebagai sarana untuk mengukur kemampuan mereka di bangku sekolahnya.

Walaupun UN mengundang pro dan kontra tapi hendaknya tetap di jalur yang semestinya, karena bagaimana pun para siswa terutama siswa SMA / MA / SMK adalah para calon Agent of Change yang akan berperan untuk membawa perubahan-perubahan konstruktif bagi negeri ini.
 
Aktivitas Siswa Saat Mengerjakan Soal Ujian Nasional Tahun Lalu
Oleh karena itu agar keraguan berkurang di kalangan dunia kependidikan, Tim Ujian Nasional mencoba menyampaikan beberapa hal yang dipandang penting terutama dalam hal perubahan-perubahan mendasar dalam kebijakan UN 2011 yang tentunya diharapkan dapat menjadi bekal bagi para siswa agar mereka cukup persiapan dalam menghadapi Ujian Nasional 2011.

Rumus Kelulusan

Menurut BNSP bahwa penilaian kelulusan antara UN dan hasil belajar di sekolah tidak lagi saling memveto, namun bisa saling membantu. Untuk itu, penilaian UN digabung dengan nilai dari sekolah.
Kelulusan siswa dari sekolah dengan melihat nilai gabungan rencananya dipatok minimal 5,5. Nilai gabungan merupakan perpaduan nilai UN dan nilai sekolah untuk setiap mata pelajaran UN.

Rumus yang ditawarkan pemerintah untuk nilai gabungan = (0,6 x nilai UN) + (0,4 x nilai sekolah). Nilai sekolah dihitung dari nilai rata-rata ujian sekolah dan nilai rapor semester 3-5 untuk tiap mata pelajaran UN.

Simulasi Ujian Nasional 2011
Rumus Kelulusan Ujian Nasional 2011
Mendiknas mengatakan bobot UN mesti lebih besar dari nilai sekolah untuk mengontrol hasil kelulusan. Pasalnya, dari data-data yang ada masih banyak sekolah yang me-mark up nilai siswa.

Dengan formula baru ini, rencananya akan dipatok nilai tiap mata pelajaran minimal 4,00. Integrasi nilai UN dan nilai sekolah ini diharapkan jadi pendorong untuk menganggap penting semua proses belajar sejak kelas 1 hingga kelas 3.

Adapun kriteria kelulusan ujian sekolah diserahkan kepada sekolah. Nilai sekolah merupakan nilai rata-rata dari ujian sekolah dan nilai rapor semester 3-5 setiap mata pelajaran yang tidak diujikan dalam UN.
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendiknas Mansyur Ramli mengatakan penilaian kelulusan siswa tidak lagi hasil potret evaluasi sesaat. Penilaian dilakukan selama proses belajar siswa di sekolah.

Pengawasan UN 2011 Diperketat

BSNP mengatakan bahwa dalam pelaksanaan Ujian Nasional (UN) tahun ajaran 2010/2011, perguruan tinggi negeri (PTN) kembali mendapatkan kepercayaan untuk melakukan pengawasan proses penggandaan dan distribusi naskah UN SMA/MA, SMALB, SMK, SMP/Mts, dan SMPLB.

Pihak BSNP memang telah memberikan sebagian wewenangnya kepada PTN dalam pelaksanaan UN tahun ajaran 2010/2011. Diantaranya, pelaksanaan dan pengawasan UN SMA/MA dan SMK, pemindaian Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN) SMA/MA dan SMK, dan pengawasan penggandaan dan distribusi naskah UN. Sedangkan untuk pemindaian LJUN SMP/MTs dilakukan oleh penyelenggaraan Ujian Nasional tingkat provinsi. Selain itu, tingkat SD hanya melibatkan Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing daerah.

Dijelaskan, proses penggandaan naskah soal UN ini akan dilakukan oleh penyelenggara tingkat provinsi sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Bahkan, lanjut dia, prosedur penggandaan naskah soal UN tersebut juga sudah diatur di dalam Prosedur Operasi Standar (POS) UN yang diteapkan oleh BSNP.
Selain itu, pengawasan ruang UN pada setiap sekolah/madrasah, BSNP juga menetapkan bahwa akan dilakukan oleh tim pengawas yang terdiri dari guru-guru yang mata pelajarannya tidak sedang diujikan.

Selanjutnya, pengawasan ruang UN ini juga diatur dengan sistem acak dalam satu kabupaten/kota. Intinya, guru yang mata pelajarannya sedang diujikan tidak diperbolehkan di dalam lokasi sekokah/madrasah penyelenggara UN. Hal ini benar-benar harus diperhatikan oleh setiap sekolah/madrasah. Sebelumnya, Anggota BSNP Prof Mungin Eddy Wibowo juga mengungkapkan bahwa sistem pengawasan ujian nasional (UN) pada tahun 2011 mendatang akan diubah. Rencananya dalam pengawasan, perguruan tinggi hanya akan turut memantau pada UN tingkat SMA/SMK/MA.

Menurutnya, dalam pelaksanaan UN, tim pengawas independen dari perguruan tinggi tetap dilibatkan, tapi itu hanya di tingkat SMA/SMK/MA saja. Sedangkan untuk SMP/MTs, dan tingkat SD hanya melibatkan Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing daerah. “Jadi perguruan tinggi tidak ikut terlibat dalam pemantauan UN tingkat SMP/MTs. Pasalnya, kelulusan SMP/MTs nanti akan digunakan untuk tingkat SMA/SMK,” jelasnya.


READ MORE . . .


Facebook Comment Box : "Silahkan berikan komentar Anda mengenai tampilan dan isi blog saya ini untuk membangun blog ini jadi lebih baik lagi . . ."