Sabtu, 19 Februari 2011

Materi Ujian Nasional Matematika SMK 2011 [Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian]

"klik" gambar di atas untuk download

J

ika dihitung dari sekarang, pelaksanaan Ujian Nasional tinggal 2 bulan lagi. Banyak hal yang harus dipersiapkan dalam menghadapi Ujian Nasional 2011 nanti. Dengan persiapan yang matang tentunya akan membuat rencana dan pelaksanaan Ujian Nasional nantinya menjadi lebih mudah, termasuk dalam hal ini mempersiapkan diri siswa dengan belajar materi Ujian Nasional 2011 sesuai dengan kisi-kisi soal Ujian Nasional yang telah ditetapkan oleh BSNP yang tertuang dalam lampiran Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010.

Nah.., mengingat dalam beberapa mata pelajaran yang di-Ujian Nasional-kan itu terdapat pelajaran Matematika yang notabene menjadi momok yang menakutkan dan selalu memiliki porsi tingkat kelulusan yang lebih rendah di setiap tahun pelaksanaan Ujian Nasional, maka dari itu melalui blog ini mencoba mamberikan Materi Ujian Nasional Matematika SMK [Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian] yang dapat Anda download melalui link di bawah ini :

Materi Ujian Nasional Matematika SMK [Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian]

Dalam pelaksanaan Ujian Nasional ini, bukan hanya pemberian materi yang penting, akan tetapi motivasi yang kuat, nilai-nilai kejujuran dan kerja keras sangat menentukan keberhasilan dalam pelaksanaan Ujian Nasional nanti. Ayo.., mari kita tunjukkan bahwa kita siswa SMK, BISA...!!! OK..!!

Semoga bermanfaat...!!
READ MORE . . .

Kamis, 17 Februari 2011

Abu Ja’far Muhammad ibn Musa Al-Khwarizmi


Abu Ja’far Muhammad ibn Musa Al-Khwarizmi
(780 – 850)


Riwayat
 

D

i bawah pemerintahan tiga raja dinasti Abbasid – al Mansur, Harun al-Rashid dan al-Mamun, terjadi masa keemasan Irak. Istilah Arabian Nights tercetus pada masa Harun al-Rashid. Bahkan al-Mamun bermimpi dapat menghadirkan kembali pemikir kaliber Aristoteles di Bagdad.
 

Seperti yang sudah disebutkan pada pengantar, ada dua ilmuwan yang “bertugas” mengalihbahasakan karya-karya ilmiah di Graha Kebijaksanaan (The House of Wisdom), di mana salah satunya adalah al-Khwarizmi. Buku karyanya mampu yang mencetuskan kata aljabar dan membuatnya menjadi ilmu yang legendaris. Riwayat al-Khwarizmi tidaklah terlalu jelas diketahui orang. Tidak banyak catatan dan asal-usulnya yang diketahui oleh orang kebanyakan, tak terkecuali ahli sejarah.
 

Nama al-Khwarizmi memberi indikasi bahwa dia berasal dari Khwarizm, sebelah selatan laut Aral, Asia tengah. Ahli sejarah, al-Tabari memberi tambahan julukan “al-Qutrubbulli”, yang memberi indikasi bahwa al-Khwarizmi berasal dari Qutrubbull, yaitu daerah antara sungai Tigris dan sungai Eufrat yang letaknya tidak jauh dari Bagdad. 

Karya besar al-Khwarizmi
 
Sudah dapat dipastikan bahwa Al-Khwarizmi bekerja pada saat berkuasanya al-Mamun dan dia mempersembahkan dua karyanya untuk Kalifah tersebut. Karya besar di bidang aljabar dan karya besar di bidang astronomi. Hisab al-jabr w’al-muqabala adalah karyanya di bidang aljabar yang sangat terkenal dan sangat penting. Judul karya itu menunjuk kata “aljabar” adalah istilah pertama yang kemudian akan dipakai sampai sekarang. Tujuan dan pesan yang ingin disampaikan oleh buku ini, seperti yang disebutkan dalam buku terjemahan Rosen, adalah mencari cara termudah dan paling bermanfaat dari aritmatika.

“Setiap hari orang berkutat dengan kasus-kasus yang menyangkut warisan, pembagian harta, kasus-kasus hukum, perdagangan, dan semua perjanjian yang terjadi antara pribadi misal: mengukur lahan, menggali sungai, menghitung luas bidang geometri tertentu dan bermacam-macam perhitungan lainnya.”

Kita semua jadi maklum bahwa isi teks aljabar ini dimaksudkan untuk kepentingan praktis dan aljabar diperkenalkan untuk menyelesaikan problem-problem yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dalam lingkup kerajaan Islam pada jaman itu. Pengantar buku ini memberi gambaran tentang bilangan-bilangan asli (natural number), dimana bagi mereka yang tidak fasih dengan sistem ini tampak menggelikan, namun inti penting yang ingin disampaikan adalah pemahaman baru tentang abstraksi seperti dinyatakan dalam kalimat di bawah ini.

Ketika orang mulai melakukan penghitungan mereka selalu menggunakan angka. Angka terdiri dari satuan-satuan, dan setiap angka dapat dibagi menjadi satuan-satuan. Setiap angka diekspresikan dengan satu sampai sepuluh, setelah sepuluh digandakan, dikalikan tiga sehingga terdapat dua puluh, tiga puluh dan seterusnya hingga seratus. Seratus digandakan, dikalikan tiga dengan cara yang sama sampai akhirnya sampai pada kesimpulan bahwa bilangan itu tak terbatas.

Aksioma 
 
Karya Aljabar dari al-Khwarizmi diawali dengan pengertian prinsip-prinsip bilangan dan memberikan solusi. Terdiri dari enam bab yang terbagi menjadi enam tipe persamaan yang mencakup tiga jenis operasi: akar, kudrat dan bilangan (x, x² dan bilangan).
Semua solusi atau penyelesaian [penyederhanaan] suatu bentuk persamaan (linier atau kuadrat), terlebih dahulu harus dijadikan salah satu dari 6 bentuk baku seperti di bawah ini.
1. Kuadrat-kuadrat identik dengan akar-akar
2. Kuadrat-kuadrat identik dengan bilangan-bilangan
3. Akar-akar identik dengan bilangan-bilangan
4. Kuadrat-kuadrat dan akar-akan identik dengan bilangan-bilangan (misal: x² + 10x = 39)
5. Kuadrat-kuadrat dan bilangan-bilangan identik dengan akar-akar (misal: x² + 21 = 10x)
6. Akar-akar dan bilangan-bilangan identik dengan kuadrat-kuadrat (misal: 3x + 4 = x²).
Penyederhaan ini menggunakan dua operasi/cara yang disebut dengan al-jabr dan al-muqabala. Istilah “al-jabr” berarti “menyelesaikan” yaitu proses menghilangkan bentuk negatif/minus dari suatu persamaan. Salah satu contoh yang dikemukakan oleh al-Khwarizmi, “al-jabr” mengubah x² = 40x – 4x² menjadi 5x² = 40x. Istilah “al-muqabala” berarti “menyeimbangkan” yaitu proses mengelompokkan jenis/notasi yang sama, pangkat yang sama apabila terdapat pada ruas kanan maupun ruas kiri dalam suatu persamaan. Contoh, dua aplikasi al-muqabala adalah menyederhanakan 50 + 3x + x² = 29 + 10 x menjadi 21 + x² = 7x (aplikasi pertama terkait dengan bilangan-bilangan dan aplikasi kedua terkait dengan akar)

Aplikasi aksioma
 
Al-Khwarizmi juga menunjukkan bagaimana menggunakan keenam persamaan di atas untuk menggabungkan solusi methode aljabar dan methode geometri. Sebagai contoh untuk memecahkan persamaan x² + 10x = 39, dia menuliskan prosedur:
… Suatu akar kuadrat ditambah 10 sama dengan 39 unit, yang dapat dijabarkan ke dalam bentuk persamaan: apa yang akan terjadi apabila suatu kuadrat ditambah 10 akan diperoleh 39?. Cara untuk mengurai persamaan ini digambil dari salah satu aksioma di atas. Sumber problem adalah angka 10. Ambil angka 5, dan kuadratkan diperoleh 25, ditambah dengan 39 diperoleh 64. Akar dari angka ini adalah 8, kurangilah dengan angka awal, 5, diperoleh sisa 3. Angka 3 adalah hasil akar, jika dikuadratkan diperoleh 9. Luas bujur sangkar adalah 9.

Pembuktian geometrik dapat dilakukan dengan cara di bawah ini. Al-Khwarizmi mulai dengan mengandaikan sisi bujur sangkar adalah x dan luas bujur sangkar adalah x² (gambar 1). Bujur sangkar itu kita tambah dengan 10x yang dilakukan dengan menambahkan secara sama terhadap keempat sisinya, dimana masing-masing 10/4 atau 5/2 dengan lebar x pada setiap sisinya (gambar 2). Bidang diarsir (Gambar 3) mempunyai luas x² + 10x, dimana sama dengan 39. Kita melengkapi agar bentuk bujur sangkar menjadi lengkap dengan 4 bujur sangkar kecil yang luasnya sama, masing-masing 5/2 × 5/2 = 25/4. Luas bujur sangkar (gambar 3) adalah 4 × 25/4 + 39 = 25 + 39 = 64. Panjang sisi bujur sangkar adalah akar 64 atau sama dengan 8. Apabila sisi bujur sangar adalah 8, dimana 5/2 + x + 5/2 atau x + 5 = 8, diperoleh x = 3.

Gambar 1

5x/2
5x/2 5x/2

5x/2
Gambar 2

25
4

25
4

39
25
4
25
4
Gambar 3


Kaitan dengan Euclid?
 
Pembuktian geometrik di atas menjadi sumber polemik diantara para matematikawan. Tampaknya al-Khwarizmi memahami Element dari Euclid, karena secara tidak langsung penyelesaian itu mirip dengan yang termaktub dalam karya Euclid. Dalam masa pemerintahan Harun al-Rashid, ketika Khwarizmi masih muda, al-Hajjaj ditugaskan mengalihbahasakan Element Euclid ke dalam bahasa Arab. Al-Hajjaj tidak lain adalah rekan al-Khwarizmi di Graha Kebijaksanaan. Itu adalah pendapat bagi yang melihat bahwa karya al-Khwarizmi adalah penjabaran dari Euclid. Pendapat lain menyebut bahwa tidak ada difinisi, aksioma, postulat atau contoh-contoh seperti yang diuraikan oleh Euclid sehingga tidak dapat menggolongkan al-Khwarizmi sebagai pengikut Euclid. Pendukung pendapat kedua mengemukakan hukum aritmatika dengan obyek-obyek aljabar. Sebagai contoh, Khawarizmi menunjukkan bagaimana melakukan perkalian untuk ekspresi seperti:

(a + bx) (c+dx)

Meskipun tidak ada narasi untuk mengekspresikannya dan tidak ada simbol yang digunakan, tapi di sini tersirat konsep aljabar dengan akurasi tinggi: teori linier dan kuadratik dengan satu bilangan tidak diketahui. Dari sini aljabar dapat dipandang sebagai teori persamaan. Lebih lanjut al-Khwarizmi memberikan penerapan dan contoh seperti mencari luas bidang lingkaran, silinder, kerucut dan piramida.
 

Al-Khwarizmi juga menulis sistem bilangan Hindu-Arabik. Karya ini menggambarkan Hindu mempunyai sistem bilangan berbasis 1, 2, 3, 4, 5 , 6, 7, 8, 9 dan 0. Pertama kali menggunakan angka nol dirintis olehnya. 

Karya-karya lainnya
 
Karya al-Kwarizmi lainnya adalah dalam bidang astronomi. Topik utama yang disajikan dalam buku “Sindhind zij” adalah kalender; menghitung posisi matahari, bulan dan planet-planet; tabel sinus dan tangen; tabel astrologi; memprakirakan terjadinya gerhana. Karya lain adalah di bidang geologi yang memberi garis lintang dan garis bujur untuk 2402 tempat-tempat berdasarkan peta dunia. Buku ini mirip buku Ptolemy Geograpgy yang mencatat juga kota, gunung, lautan, pulau dan sungai. Manuskrip al-Khwarizmi lebih rinci untuk wilayah Islam, Afrika dan Timur Jauh. Untuk benua Eropa diambil dari data Ptolemy.
 

Selain itu al-Khwarizmi menulis topik-topik seperti penggunaan astrolabe (pengukur lintasan planet sebelum ditemukan sekstansextant) untuk mengetahui lintasan matahari dan kalender Yahudi.

Sumbangsih
 
Kiprah matematikawan Arab ini sungguh luar biasa. Pencetus istilah aljabar, memberi dasar dan tonggak dalam matematika. Semua itu membuat dia layak disebut dengan “bapak aljabar”, bukan Diophantus. Aljabar diajarkannya dengan bentuk-bentuk dasar, sedang Diophantus banyak berkutat dengan teori bilangan. Aljabar kemudian dipelajari dan menjadi milik dunia sampai saat ini. Menggabungkan artimatika dan aljabar. Keduanya penting sebagai sumber utama pengetahuan matematika selama berabad-abad baik di dunia Timur maupun di Barat.
 

Mengenalkan bilangan-bilangan Hindu ke Eropa. Kelak beberapa abad kemudian bangsa Arab akan melahirkan putra-putra terbaiknya sebagai matematikawan yang tidak kalah bersaing dengan rekan-rekannya yang berasal dari benua Eropa.
READ MORE . . .

Kamis, 03 Februari 2011

Kami Mengajar, Bukan Mengemis...

D

alam banyak cerita, guru selalu dicitrakan sebagai sebuah pekerjaan yang dianggap mulia. Dan saya ingat betul ketika duduk di bangku SD, selalu diceritakan bagaimana sosok guru yang diagung-agungkan sebagai "pahlawan tanpa tanda jasa", benarkah demikian adanya..??

Pekerjaan mendidik dan mengajar anak manusia demi menciptakan sumber daya manusia yang baik secara moral dan memiliki intelektualitas yang tinggi, merupakan tantangan yang sangat sulit dilakukan. Namun, jika menilik sosok guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa, apa mungkin dalam perjalanannya dalam mendidik dan mengajar, seorang guru tidak diperhatikan kesejahteraannya..??

Banyak contoh seringkali dimunculkan oleh media massa tentang bagaimana pengorbanan guru di daerah timur Indonesia, yang masih banyak keterbatasannya dan kesejahteraannya seringkali diabaikan. Dan hal itu ternyata bukan hanya menimpa mereka, banyak guru di daerah timur Kalimantan Barat yang juga mengalami nasib yang sama. Mungkin nasib "Oemar Bakrie" dalam lagu Iwan Fals masih sedikit mujur, gajinya cuma dikebiri, namun nasib guru honor daerah maupun guru swasta disini (daerah timur Kalimantan Barat, red) malah lebih sadis, gaji selama 3 bulan terakhir belum juga dibayar.

Menengok realita di atas, kita tentunya harus realistis. Guru juga butuh makan, butuh biaya untuk menghidupi keluarga mereka dan biaya sekolah anak-anak mereka. Tapi apakah yang terjadi selama ini sudah adil bagi guru..???

Jika kita lihat perkembangan pendidikan di daerah timur Kalimantan Barat beberapa tahun ini mengalami kemajuan yang lebih baik dan signifikan. Bahkan ada beberapa sekolah yang selama 4 tahun terakhir memiliki tingkat kelulusan 100% (contohnya SMK Bina Kusuma, Nanga Pinoh). Dan tentunya kita sepakat, semua itu tidak lepas dari peran serta guru dalam mendidik dan mengajar mereka. Tapi apakah pemerintah daerah maupun lembaga pendidikan swasta pernah berpikir untuk mensejahterakan guru-gurunya..?? Saya kira keterlaluan jika pemerintah daerah maupun lembaga pendidikan swasta hanya menginginkan target kualitas pendidikan namun kesejahteraan guru tidak diperhatikan. Sekali lagi, guru itu bukan sapi perah dan kami mengajar, bukan mengemis..
READ MORE . . .

Kunci Komputer Dengan Flashdisk [gratis]

S

ebagian dari kita pengguna komputer pasti ingin sebuah keamanan lebih pada komputer kita. Terutama bagi anda yang membawa laptop di tempat kerja atau sekolah. Ketika anda sedang menggunakan komputer anda, dan tiba-tiba anda harus segera beranjak dari komputer anda karena dipanggil atasan kita. Harapan kita pasti komputer yang kita tinggalkan tetap aman tanpa ada yang mencuri data atau ada yang mengunakannya selain anda sebagai pemiliknya, karena kita tidak sempat mematikan komputer kita.


Pernahkah terbayang di pikiran kita untuk mengunci komputer kita dengan flashdisk. Saat ini sudah ada software yang mampu melakukan hal tersebut. ID USB Lock Key dan Predator nama-nama software tersebut. Nah, berikut ini cara-cara menggunakan ID USB Lock Key versi Portable dan Predator :


ID USB Lock Key

Penggunaanya sangatlah mudah, berikut ini caranya :

Tampilan ID USB Lock Key versi Portable dan klik gambar di atas untuk download aplikasinya
  1. Download ID USB Lock Key versi Portable DISINI
  2. Masukkan Flashdisk yang akan dijadikan sebagai Kunci komputer anda.
  3. Klik 2 kali file “ID USB Lock Key”.
  4. Akan muncul tampilan ID USB Lock Key versi Portable dengan warna oranye.
  5. Untuk membuat data pengunci pada flash disk anda, klik pada menu “Generate Key“.
  6. Setelah berhasil, maka akan tampil jendela dengan pesan “The key generated sucesfully”, kemudian klik OK.
  7. Untuk mengaktifkan ID USB Lock Key versi Portable ini, klik menu “Launch systray”.
  8. Untuk mengunci komputer anda, Lepas terlebih dahulu Flash Disk yang anda gunakan sebagai pengunci.
  9. Kemudian pada systry anda ( pada taskbar anda akan mucul icon port USB dari ID USB Lock Key ) Klik kanan dan Pilih menu Lock The Komputer. ( anda juga dapat melakukan penguncian dengan menekan Ctrl + Alt + L )
  10. Selanjutnya layar komputer anda akan blank dan terdapat peringatan “Please insert the USB Drive containing your generated key ID USB LOCK KEY”
  11. Untuk membuka penguncian tersebut, masukkan kembali Flashdisk ( yang anda gunakan sebagai kunci ).

Predator 2.2.0.599

Software gratis Predator ini adalah sebuah aplikasi keamanan yang bisa anda pergunakan untuk mengunci komputer anda agar orang lain tidak bisa mengaksesnya. Aplikasi gratis ini mengunci komputer dengan cara menggunakan flashdisk yang anda miliki. Cara menggunakan aplikasi ini juga sangat mudah yaitu anda hanya tinggal memasukkan ataupun me-remove flashdisk anda untuk mengunci ataupun membuka komputer anda.

Klik gambar di atas untuk men-download aplikasi Predator
Cara kerja aplikasi ini sangat mudah, yaitu dengan cara memonitor komputer anda secara real time, jika flashdisk anda tidak terpasang maka orang yang menggunakan komputer anda akan mendapat alert untuk memasukkan password agar bisa mengakses komputer. Jika password yang dimasukkan tidak cocok maka komputer akan menolak akses orang yang menggunakan komputer.

Trus gimana dong kalau flashdisk anda hilang?? Jangan Khawatir lah.. Cara untuk membuka komputer yang dikunci oleh aplikasi gratis ini adalah dengan cara memasukkan password yang sudah anda buat saat setup program, hehe5..

Bagaimana?? Tertarik untuk mencobanya..??? ^_~,

Download aplikasi Predator DISINI

Operating System : Windows 2K / XP / 2003 / Vista / 7
READ MORE . . .

Upgrade Flashdisk 1GB to 2GB [gratis]

Aplikasi Skymedi Fix 2GB Capacity

A

da kabar gembira nih bagi teman-teman yang memiliki flashdisk dengan kapasitas 1GB dan ingin di-upgrade menjadi 2GB. Awalnya sih saya sendiri tidak percaya dengan kabar ini, tapi setelah download aplikasinya dan kucoba sendiri, eehh.. ternyata bener-bener menakjubkan. Flashdisk saya yang awalnya berukuran 1GB berubah menjadi 2GB. Penasaran..??? Silahkan klik aja aplikasinya DISINI, key..
Dan berikut langkah-langkah yang harus dilakukan :
  1. Silahkan anda format dulu flashdisk anda dengan format FAT. Namun sebelum diformat terlebih dahulu lakukan backup data yang ada di flashdisk anda guna menghindari hilangnya data penting anda.
  2. Silahkan anda klik aplikasi (software) yang anda download tadi.
  3. Pilih lokasi drive flashdisk yang ingin anda upgrade. Ingat..jangan sampai keliru!
  4. Klik tombol "FIX", kemudian akan muncul tulisan "This drive will format and all of the data will lose. Do you want to continue?" dan klik "OK"
  5. Muncul tulisan "The drive's capacity have change to 2G bytes." dan klik "OK"
  6. Setelah itu akan muncul tulisan lagi "Please re-plugin this card again" dan klik "OK". Kemudian keluarkan flashdisk anda dan masukan lagi.
Untuk melihat perubahan kapasitas flashdisk anda, lihat "propertise" flashdisk anda atau isikan flashdisk anda dengan data di atas 1GB. Setelah itu anda akan mengatakan "menakjubkan.."
Selamat mencoba dan semoga bermanfaat..!!

Catatan :
Setelah melakukan upgrade, flashdisk jangan diformat melalui format bawaan OS anda, karena kapasitas akan kembali normal lagi. Untuk melakukan format gunakan aplikasi ini.
READ MORE . . .


Facebook Comment Box : "Silahkan berikan komentar Anda mengenai tampilan dan isi blog saya ini untuk membangun blog ini jadi lebih baik lagi . . ."